初中历史高效课堂构建探索与研究

刘西平

真正的教育世界里，教师付出的全是智慧，只有智慧的教育才配得上塑造人灵魂工程师的事业。高效教学即教师在达成教学目标和满足学生发展需要方面都很成功的教学行为，是教学的社会价值和个体价值的双重表现。教学的高效率、高效果和高效益是“高效教学”的本质特征。怎样适应素质教育新形势的需要，构建高效历史课堂是很多一线教师多年来不断探索的课题。本人结合自身多年来的教育教学经验，在同科组同仁的帮助指导下就高效课堂构建问题进行了如下探索和实践。

一、教师自身的发展，高效教学的基础

教师自身的发展是构建高效课堂的前提和基础，教师必须具备扎实的专业素养和综合的历史学科知识。随着时代的发展和科技的进步，教师在先前师范学校学习的基础上必须拥有与时俱进的开拓创新精神，通过进修、函授、自学等多种途径不断丰富、充实、完善自身的专业素养和历史知识，以适应初中历史教育教学现代化的需要。在充实完善自身专业素养和历史知识的过程中，还要不断丰富、完善自身的教育学科知识，随着科技的进步，教育教学手段的不断更新，教育信息技术、多媒体交互式电子白板等迅速进入课堂等教育阵地，教师必须不断学习并熟练掌握现代教育教学技术，做到反应快、知识掌握全面、基本操作技能娴熟，在教育教学过程中能够熟练运用。随着相关学科的发展，历史真相和历史事实不断被揭开谜底，很多新的历史事实不断通过各种渠道涌现出来，教师还需要不断研读专业杂志。……