情景式教学在初中英语教学中的实践

张绪新

摘 要：语言学习不同于一般学科，它与生活联系更加紧密，因而其学习难度和要求也就更高。情景式教学方法以其独特的优势在语言学习中发挥着重要的作用，尤其是对初中英语学习价值的提升具有重要意义。

关键词：情景式教学;语言环境;多媒体

新时代的到来推动了社会各个方面的发展，反映在教学方面则是教学质量水平提高的迫切要求，而英语作为一个联系国际的外语种，在教学质量的提高任务中首当其冲。但英语学习的现状不容乐观，学生在英语学习中积极性不高，导致英语学习事倍功半。要改善这种状况，就要从初中英语开始做出改变，初中生本身处于幼稚与成熟的过渡期，他们的精力不容易集中。面对这一挑战，就要采取措施改善英语课堂氛围，而情景式教学则是很好的一个选择。那么，将情景式教学运用到初中英语教学课堂，它的具体做法是什么呢？下面就简单介绍几种。

一、多媒体技术的应用

多媒体技术作为一种新兴科技，它的适用范围正在不断拓展，而在新课改的形势下，多媒体技术所具有的优势使它成为教师和学生交流学问的好帮手，利用声像和图文的结合，将学生从枯燥单调的课本中解脱出来，创设合乎知识点的情境，将抽象的知识点具象化，使中学生对英语的学习从“完成任务”过渡到“拓展兴趣”。

二、语言环境交流法

学一门语言，不管你写的字体有多么好看，听力有多么出众，如果你不能流利地与人沟通交流，也就失去了学习新语言的意义，自然也就不能算作是掌握了这门语言。……