浅谈小学语文的探究性学习

高爱丽

传统的学习过分强调接受与掌握， 忽视发现与探究的价值， 影响了学习的效果。因此， 要改变单一的学习方式， 倡导探究性学习， 是新课改的一个基本要求。《语文课程标准》中指出：在语文教学中“要积极倡导自主、 合作、 探究的学习方式”。 探究性学习， 是一种以学生的探究活动为中心的新型课程探究方式，是学生在教师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行探究，在探究过程中主动获取知识，应用知识，解决问题的学习活动。一、开发现有教材资源，让学生主动探究新知。

课堂教学是学生学习的主阵地，只有改变课堂中教与学的方式，才能有效地促使学生全面、持续、和谐地发展。《语文课程标准》 要求倡导自主、 合作、 探究的学习方式。自主放在首位，这就要求教师要真正做到以学生为主体，学生是课堂的主人，教师为学生服务，而不是学生围着教师转。

1、建立平等和谐的师生关系。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”教与学关系的本质是人与人之间的关系。儿童的世界是一个奇妙而充满幻想的世界，孩子理所应当是这个世界的主人，他们是按照自己的思维逻辑、价值观念和游戏规则在这个世界里生活，有着强烈的追求学习、接触客观世界的心理需求。遗憾的是我们成人忽视了属于孩子的价值，板起面孔向孩子灌输自己老于世故的说教，粗暴的控制、干预或任意改变孩子的世界，扼杀了孩子自主学习和想象、创造的灵性，最终与孩子之间形成一道难以逾越的代沟。……