浅谈“游戏”在中学体育教学中的合理运用

陈永红

摘 要：众所周知，游戏是学生非常喜爱的一项体育活动。所谓游戏是指由一定的情节、动作、比赛规则和结果构成的综合性体育活动，它能全面发展学生的身体素质，提高跑、跳、投等基本活动能力，学会正确的技术动作，还可以培养学生朝气蓬勃、遵守纪律、团结互助的集体主义精神和机智、果断、勇敢、顽强等优良品质。

关键词：游戏;讲解;练习

如何发挥它在体育课中的优势，又如何使学生在此过程中获得更多的知识呢？

一、跑的教学方面：先游戏，再讲解，后练习

跑是人体最基本的活动，中学生都会跑，但由于年龄、心理及生理的差异，跑出的姿势不同，跑速有快也有慢。以前的教学方式总是先给学生讲解跑的基本动作及要领，然后让学生练习，教师再进行个别辅导。如此反复进行，学生就会感到枯燥、厌烦、失去兴趣。那么，怎样解决跑的教学课这种弊病呢？我认为教学中采用“游戏—讲解—练习”的方式，就可取得事半功倍的效果。比如，在讲解快速跑的课中，我并不急于讲它的技术动作要领，而是首先把学生分成几组，展开叫“迎面绕杆跑”的比赛游戏。在讲清游戏方法和规则后进行比赛。这样先激发他们的兴趣，《义务教育体育与健康课程标准》提出：“兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果。”学生做完游戏后，都存有疑问：“为何他们跑得比我快呢？”此时，我马上把跑得快的、动作较好的同学叫出来，给其他同学讲明原因并让这些学生做示范。……