项目教学法在建筑工程测量教学中的运用

2015-10-21 17:12王文进
建筑工程技术与设计 2015年12期
关键词:项目教学法条件测量

王文进

摘 要:将项目教学法应用于建筑工程测量教学中,有助于提高建筑工程专业学生专业素质,同时全面地了解建筑工程的操作流程。加强项目教学法在建筑工程测量教学中的应用,是推动测量改革的重要举动。

关键词:项目教学法;建筑工程;测量;教学活动;条件

项目教学法,是行为导向教学模式的重要内容,也是有利于师生互动与学生实践能力提高的教学方法。在建筑工程测量教学中应用项目教学法,有利于培养学生的综合素质,开拓学生眼界,提高工程测量能力。

一、项目教学法在建筑工程测量教学中运用原则

项目教学法的应用有利于社会应用型人才的培养,明确的学习任务以及清晰的实施过程,都会促进学生更深入地体会与感悟工程测量工作。要实施项目教学法,需要坚持这些原则:

(一)以具体的职业活动为导向

在项目教学法的实施过程中,教师要有意识地对学业能力与意识进行培养。将国家工程测量职业资格考核标准融入到项目教学实践中,加强完整工作情境的建设,让学生在完成项目任务的同时,也感受工程测量的操作技巧,认识到理解知识的正确性。让学生的项目中体验到真实的工作氛围,培养学生的实际工作能力,是项目教学法应用的原则之一。

(二)通过实训培养学生综合能力

项目教学法是在真实或者仿真的项目环境中进行了综合性能力训练,学生要以其所在的职业岗位综合能力为学习目标,在团队协作中提高自己的建筑工程测量技巧。教师要引导学生主动参与项目学习活动,并将实际工作中必须要具备的吃苦耐劳以及团队合作精神融入其中,让学生在提高专业技巧的同时,具有更好的工作素质。

(三)发挥学生主体作用,满足学生个性化需求

项目教学活动中,教师要引导学生一边实践一边学习,一边学习一边实践,在真实或者模拟的情境中开展自主学习与合作学习,独立解决工程测量问题,让学生发现自己的不足,并进行针对性提高。

二、项目教学法在建筑工程测量教学中运用条件

(一)开发符合行业需求的教材

在传统的工程测量教材中,其内容构成一般为工程测量技术的分解呈现以及整体应用。学习这样的教材,待学习完成,学生仍然不知道如何利用工程测量理解知识。项目教学法的应用可以很好地解决这样的问题,学生先接受工程测量项目,再对技巧进行分解学习。由此可见,传统的教材无法满足学生的实际能力发展需求。因此,学校需要针地学生的具体工程测量水平以及设置的具体项目,加强校本教材的编制。教材要结合现有的工程实例进行理论知识的介绍,在激发学生学习兴趣的同时,促进项目教学法的实施。

(二)培养满足教学要求的师资

项目教学法是从工程测量实例出发实施的教学活动。教师不仅要掌握工程测量的理论知识,更要具有工程测量的实际工作经验。当前的教师队伍中,大部分教师具有较强的理论水平,但实际工程测量经验不足。因此,学校在进行工程测量教师的招聘时,不仅要关注教师本身的学历水平,也要结合其工程测量工作经验适当降低其学历要求,促进学校双师型教师队伍的打造。对于在校教师,学校要组织教师去企业中进行实际考察与学习,经过工程测量项目的洗礼,更好地开展工程测量教学。

(三)建立紧密合作的校企关系

目前,项目教学法在我国正处于初步实验阶段,与企业形成良好的合作关系,有利于学校掌握一手的工程测量实例,让学生可以在真实的工地环境中进行学习。以良好的校企业关系为基础,学校可以邀请企业中的工程师到校进行讨论,也可以根据企业需求让学生去工地工作与学习。在长期合作机制的促进下,让项目教学法的实施科学性提高。

三、项目教学法在建筑工程测量教学中运用方法

(一)项目教学法与工程规划设计的结合

工程的规划与设计阶段,涉及到的测量工作有红线、地形图以及工程定位等内容。在项目教学中,教师引导学生对这些内容进行了解与操作,有利于学生之后的工作与学习。教师可以先将工程项目的资料展示给学生,让学生对工程本身有一个感性的认识,在直角坐标与地形图的配合下进行技巧的讲解。

(二)项目教学法与工程施工的结合

项目教学法与工程施工阶段的结合是多方面的。

一是在施工测量方案的制定中,教师要从施工组织设计方案出发,引导学生对工程项目的多种施工条件进行分析,拟定一个合理的施工测量方案。这个方案中需要包括测量的顺序,测量的方法以及劳动力的组织与配置问题,也要涉及到施工测量工作的进度计划。学生很难在一次项目学习中了解施工测量整体方案的概念与,如果能与企业取得合作,教师要引导学生到实际工作环境去跟班学习,体验,让学生更全面地认识建筑工程测量工作。

二是教师要引导学生学习基础测量工作。在教学中,教师引导学生走出课堂,到工地上进行基础施工测量工作的参观,在现场观察中及时提出问题,解决问题。像樁基础的放线技巧以及打桩时控制桩体倾斜度的方法,承台的控制手段,都可以在现场观察到。在现场学习之后,教师组织学生到学校的模拟实验室中进行蚕习,结合工地所观察到的内容进行理论知识的讲解,有利于学生深入到项目中,提高学生工程测量能力。

结语

项目教学法使建筑工程测量教学的传统模式被打破。教师摆脱了传统教学方法的限制,利用创新的项目教学法开展教学,会让学生的学习积极性得到提高。关注学生在项目学习活动中的学习过程,做好适时的指导工作,会让学生的工程测量能力得到提高,也会让学生具有更强的职业意识,在毕业后更好地满足社会的需求。

参考文献:

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