论幼儿教学数学材料的选择与应用

赵卿

摘 要：现在区角活动是幼儿园的热门活动，其中数学区角活动因其教育性与实用性的价值又排在了幼儿园区角活动是首列。而材料是開展区角活动的物质媒介，是幼儿建构知识的托。材料是否有趣、可变、可操作，是否符合幼儿身心发展的特点，直接影响到幼儿能否主动参与的兴致。本文针对幼儿园中数学区角材料的选择与应用进行了研究探索。

关键词：幼儿教育；数学教学；区角材料；研究探索

一、问题的提出

数学材料的对幼儿学习的价值，关注度不够，引起重视。幼儿自我控制能力是幼儿完成各种任务、协调与他人的关系、成功适应社会的核心和基础，对幼儿未来的发展具有重要的作用。由于幼儿的自我控制能力较差，需要进行一些奖励使幼儿能更好的完善自我控制能力。

二、幼儿园数学区角材料选择与应用的意义

一是生动的呈现形式，吸引幼儿注意。二是自主选择促进幼儿全面发展。数学区角游戏是一种充分利用环境因素，让幼儿以个别或以小组的方式，自主选择，主动操作、探究学习，以感知、累积、修正和表达经验，获取相应知识，并在身体、情感、认知和社会性等方面获得发展的、重要而极有价值的教育组织形式。它是一种开放性的、低结构性的活动，对于幼儿来说，与集体活动相比，他们会享有更多的自主权，活动的内容、时间、节奏、顺序以及活动的伙伴、规则等都可由幼儿自己决定或与同伴商量、协调，这种充分的自由和开放为儿童主动、有效的学习提供了一种良性的条件和保障，能够促进儿童在摆弄与操作、探索与发现、交流与合作的过程中获得主动的发展。……