新课改背景下小学班主任角色转换问题及对策研究

高丽萍

摘 要：目前，深化课程改革、推行素质教育成为目前我国教育改革的主要工作。面对新课程改革，小学教育也面临着新的改革，在这样的背景之下，小学班主任的角色该如何转换呢？着重论述小学班主任的角色转换问题以及对策研究。

关键词：小学班主任；角色转换；教學观念；对策

小学教育在整个教育体系中起着至关重要的作用，小学阶段是学生开始接受学校教育的起始阶段，这个阶段对养成学生正确的学习观、价值观具有很重要的奠基作用，对于培养学生的综合能力具有关键性的作用，对于学生一生的发展也有很大的影响。因此，小学班主任的工作具有一定的特殊性，班主任要充分意识到新课程改革的重要性，能够主动地在新的教育环境中转变观念，将新课程改革思想与素质教育的观念融合到教学工作中。

一、小学班主任角色转换过程中遇到的问题

1.新课程改革的理论水平还相对较落后

新课程改革即是要求将传统的课程模式进行改革，这是一个具有创造性特征的改革活动。不仅仅要求在课程模式上进行改革，在教师的教学思想上依旧要求做到改革。这就使小学班主任要转变自身的传统教学观念，这样才能在根本上实现课程改革。但是就实际情况而言，小学班主任对新课程改革的理论学习还不足，理论还不能够很好地指导小学班主任的行为转变。此外，社会发展的速度越来越快，课程改革的理论发展有时跟不上社会的发展，使新课程改革的理论水平还相对落后。……