试论县级党校教育存在的问题及教学改革

摘 要：进入二十一世纪，县级党校的发展没有跟上经济社会发展的步伐，在实际教育教学中存在一些问题与不足，是县级党校教育改革必须加以重视和着力改进的。本文就县级党校教育诸如马克思主义理论教学内容流失，师资力量不足，教师人数少，“一师多能”，教学手段单一，教学方式墨守成规，网络化建设落后，课程缺乏更新，被动式灌输为主等问题进行了论述，提出了改革思路。

关键词：县级党校；教育；改革

当今社会正处于大发展、大变革、大调整的时期，世界网络化、经济全球化，科技进步日新月异，不确定、不稳定因素增多。党校教育面对纷繁复杂的形势，任重而道远。顺应新形势对党员干部教育的要求，有效寻求县级党校马克思主义理论教育的突破路径，不仅是县级党校适应社会现实发展的需要，更是时代发展赋予县级党校的一项重大使命。

1存在的问题

1.1马克思主义理论教育的基础课程弱化

由于受资源、资金等各方面因素的制约，县级党校在学科种类上明显忽视了马克思主义理论教育基础课程这一“本源”教学。当前一些县级党校基本上不开设《马克思主义基本原理》、《马克思主义政治经济学》、《马克思主义中国化》、《国外马克思主义思潮》、《马克思主义哲学》等基础课程，而偏重于热点问题、社会学、经济学等学科领域的课程。由于当前仍然“有相当一部分同志，缺乏对马克思主义理论的系统学习，缺乏对党的历史和优良传统的深人了解，缺乏严格的党内生活和群众工作的锻炼，缺乏驾驭复杂局面、解决复杂矛盾的能力。……