探究新课标下高中语文素养教育策略

林亚普

摘 要：随着我国教育体制的改革以及新课程的实行，高中教学活动更加重视学生综合素质的培养。语文教学工作者更加认识到语文素养对学生学习的影响，但是由于我国教育的性质，受到高考的影响，学生的语文素养教育一直被弱化，学生的语文素养不高。高中生对文化的感知力以及对语文美学的鉴赏能力非常缺乏。因此，探讨新课标下的高中语文素养教育有着重要意义。论述了高中语文教学中语文素养培养过程中存在的问题，结合当前的课改背景提出语文素养教育的策略。

关键词：基础较弱;教学方法;开阔视野

传统语文教学方法以教师透彻的分析书本内容、教授书本知识为主，导致学生在学习过程中只重视对文本的了解，忽视了对学习技巧以及知识的积累，因此学生的语文素养也难以提高。但是随着新课标的实施，语文素养逐渐被更多的教育工作者重视，语文教学的特点也在不断发生变化，素养目标的实现让学生掌握更多的技巧、获得更大的受益。

一、高中语文素养教育中存在的问题

1.学生的基础较弱

由于中考、高考的原因，学生在前期的语文教学活动中主要是对文本进行分析探讨，反而造成最基础的文字掌握不扎实问题。从最简单的课堂练习以及作业来看，学生的书写十分潦草，基本的工整都难以做到。对书写的态度十分不严谨，部分学生存在严重的错别字问题，某些错别字甚至成为长期的习惯，教师干预起来非常困难，这也是高中生文字基础薄弱最明显的问题。……