浅析职高英语说课稿的撰写

杨杉

近几年，课程教育兴起了一种教学研究与教师教学基本功训练的活动形式——说课。而说课稿的撰写则是说课的重要组成部分。现以中职英语教材的一篇课文为例，探讨说课稿的撰写。

首先，依据大纲说理念

教学任务：注重策略培养、能力生成，强调能力运用。

设计理念：以“学生为中心，能力为本位”的理念，通过听说活动促进学生对语言对象的内化，从而外化为学生生活及未来岗位所需要的英语运用能力。

第二个板块——联系学情说教材

学生情况分析：

大多数学生学习基础较好，学习态度较端正，但少数学生学习习惯不是很好，个别学生学习兴趣不浓，学习能动性不够。

教材分析：

本课课题选自语文出版社英语学生用书下册2单元的Listening and Speaking。本课的话题是购物，购物是《中职英语大纲》要求必须掌握的项目。

教学目标：

根据教材特点以及学生的实际情况，将本课时的教学目标确定如下：

知识与能力目标;

情感、态度、价值观目标。

学习是一个循序渐进的过程，因此由浅入深地将本课的知识与能力目标设计如下：

1.掌握相关的单词，并学会有关购买商品的英文表达。

2.能够用英文进行简单的购买商品的对话。

通过本课知识的学习，达到以下的情感、态度、价值观目标：

1.让学生了解职场中的基本礼仪。

2.通过完成练习，增强学生学习语言的自信心，培养学生的团队协作能力。

教学重点

1.购物中询价的交际用语;

2.英语听力相关技巧与技能;

3.用英语购买货品。……