浅析特殊教育学校信息技术课堂教学

邢会强

摘 要：特殊教育学校信息技术课堂教学中，教师要注重培养兴趣、掌握方法、精选内容、注重实用才能收到好的效果，使学生掌握一技之长，为将来更好地融入社会、回歸主流打下基础。

关键词：特殊教育学校；信息技术；课堂教学

特殊教育学校的学生，要想更好地融入社会、回归主流，必须要有一技之长，具备良好的信息素养和信息技能，只有这样，才能为自己在社会上更好地生存打下基础。特殊教育学校学生的信息意识、知识水平、操作能力、接受能力参差不齐，甚至个别学生生活自理能力也很差，如何培养学生良好的信息素养与实际操作能力，全面提高残疾学生的整体信息技术水平，为日后回归主流社会，能自理生活打下坚实的基础，这已经成为所有特殊教育学校信息技术教师共同的课题。

通过教学实践，笔者认为以下方法比较可取，能达到教学相长，实现优化课堂教学、提高教学质量的目的。

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是学生获取知识的必备条件，它直接影响课堂教学的效果。学生的兴趣越浓，其学习的积极性就越高，所以对特殊教育学校学生学习兴趣的培养是信息技术老师应该探讨的首要课题。

那么，应该如何提高学生学习信息技术课的兴趣呢？首先，教师应在教育教学中不断探索新的教学方法和教学手段，根据具体的教学模块设计科学的任务让学生实际操作。其次，信息技术的课堂教学应与学生的生活经验相结合，使学生充分认识到信息技术在日常生活中的重要地位和作用。……