浅谈新课标下高中历史教学的反思与对策

李雪红

摘 要：高中历史是一门非常重要的学科，但从当前的教学方面来看还存在着诸多弊端，主要表现在学生不能够具体地掌握历史知识，对历史问题的理解也较为狭隘。针对教学现状做出了相应的探讨，应在教学方式上寻找突破，进行教学反思，在这个过程中更要注重学生综合素质能力的提高。

关键词：历史;教学;反思的新课标

现如今的教学理念已发生了很大的变化，历史教学方法也应做出相应的创新，不应该再有像传统教学那些枯燥乏味、古板的教学方式，怎样避免这些问题，就是要在教学过程中做出反思，因为历史学科的发展并不是单一的，它也涉及其他学科和相关领域，同时它也对其他领域有影响和借鉴。本文就将学生比较了解的抗日战争作为话题，就此展開教学反思。

一、高中历史教学现状分析

首先在教学内容的编排上，太过片面，例如，以抗日战争史为例，教材上只是强调了侵华日军的残忍和暴行，虽能激起学生的爱国精神，但还是不够全面。再如，列举了抗日英雄的英勇反抗和众多的英雄事迹，虽能让学生倍感欣慰，但对历史教学还是不够具体详尽。因为日军的侵华罪行，不仅是在军事上的侵略，还有政治、文化、殖民的统治等方面。显然，在这些方面教材上少之又少，一带而过，学生也就自然而然地忽略了这部分，也就导致学生看待侵华历史问题时太过片面。还有一个很重要的影响，就是现在的应试教育，教师在教学过程中严格遵守考试大纲，虽然这能让学生在考场上拿高分，但对学生充分掌握抗日战争史是极其不利的。……