远程教育的班级管理与辅导方法

吴立军

要形成远程研修特色、获得研修成效，管理上一定要措施得力、方法适当。我运用的管理方法是：保“三通”、展“三段”、用“四法”;我使用的辅导方法是：训技能、导学法、解疑难。

一、管理方法

我的管理方法概括为：保“三通”、展“三段”、用“四法”。

学员在远程学习中因“远程”更需要管理，管理因“远程”更需要智慧，指导因“远程”更需要措施。本人运用的管理、指导措施与“远程”相适应，与指导方法相协调，用之顺手，行之有效。

1.保“三通”

我和学员保持“三通”：手机联系通、班群交流通、短信平台通。遇到急事、烦事、大事，我用手机联系;凡是慢事、简事、小事，就用班群联系;而通知、通报、快讯等，则利用短信平台联系。保持“三通”，这是本人对网络班级实现远程管理的重要手段和主要措施。

2.展“三段”

為了避免研修学习的盲目性，我把远程学习的学习时间分为三个阶段：第一阶段为集中培训，重点学习实施方案与要求、评价标准和网络平台的操作技术，通过互动交流解决普遍性的重要问题，组建管理机构，建立QQ群;第二阶段为网络课程学习阶段;第三阶段为网络校本研修与在岗实践阶段。网络课程学习阶段又展开为三段：进入网络平台阶段、合格达标阶段、争先创优阶段。网络校本研修与在岗实践阶段也展开为三段：独立备课阶段、网络集中备课阶段、上课议课阶段。每个阶段都有明确具体的学习目标，用目标驱动学员学习。学员有了目标，就有了学习的方向，就有了克服困难的动力，就能按期完成学习任务。……