数字化环境下的信息技术教学范式研究

摘 要：学校计算机硬件的升级与网络的普及，使得学校的教学向网络化、数字化、智能化方向发展，这时数字化教学环境油然而生。就数字化环境下如何进行信息技术学科的有效教学而提出了数字化环境下的尝试教学模式，介绍了模式的概念、基本要素、基本结构、模式特点、操作程序等，来说明模式的实际应用。

关键词：数字化环境;教学范式;尝试教学模式

一、问题的提出

信息技术飞速发展的今天，教育也产生了巨大的变革。特别是计算机硬件的升级与Internet的普及，对传统的教学环境提出了更新，要求将网络化、数字化、智能化有机结合起来，形成数字化的教学环境。那么，在这种数字化环境下如何教学，如何进行信息技术学科的教学？

基于以上想法与我校正在创设数字化环境下的教学环境，从初中生学习信息技术参差不齐的现状入手，提出数字化环境下的尝试教学模式，并在教学中进行实践与研究。

二、概念界定

数字化环境下的尝试教学模式：指在现代教育理论的指导下，课堂教学中以一系列问题串为载体，借助数字化学习平台，学生亲自去尝试、体验、探究、参与讨论、调查、实践等积极投入到学习中去，在学习中质疑释疑，由一个“问题场”的解决，滋生出另一个、一连串、环环相扣的“问题场”，并在这种场的效应下，最终实现学习目标。

三、模式结构

1.基本要素

数字化环境下的尝试教学活动主要有四个基本要素：教师、学生、数字化学习平台、网络资源。……