分层带教在手术室护理教学中的应用

田淑娟

【摘要】提高护生手术室护理带教质量。方法 根据本院的带教经验，将手术室带分成五部分，指定专人带教，突出由浅入深的教学方法，强调无菌观念及安全管理的重要性。结果 全部护生均能达到教学 纲的要求，掌握手术室护理的要领。结论 该方法对于护生手术室护理带教是切实可行的方法，护士长应重视临床教学，认真做好带教安排。

【关键词】 护生；手术室；护理教学

【中图分类号】R471 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）03-0446-01

我院是一家集医疗和教学为一体的综合性医院，每年接受各医学院校生一百多人。作为医院的临床科室——手术室，其具有工作节奏快，急诊手术多，抢救过程紧张，人员复杂，器械设备繁多更新快，无菌操作要求严格等特点，让每批来我院手术室实习的护生感到害怕，紧张，无所适从。为了让实习护士尽快熟悉手术室特殊环境，尽快掌握手术室护理技术，提高工作效率，顺利完成实习，是每位手术室带教老师认真思考的问题。通过2 年多的手术室总带教实践，不断总结和改进，从而对如何做好护理带教有一定体会，现总结如下。

1 良好的溝通

护生进入手术室，先是对手术充满好奇，表现对每项工作都表现出兴趣、热情、关注。由于手术室属于封闭科室，环境陌生，工作节奏快，急诊抢救手术紧张，人员复杂，器械仪器繁多，从而给护生心理带来很大压力，带教老师应随时与护生进行心理沟通，及时了解护生心理存在哪些问题，从而给予开导。……