高中学业水平考试述评

章全武 王润

从高中学业水平考试发展的历史进程来看，高中学业水平考试成绩与高考硬挂钩是深化考试招生制度改革的必然结果。在新一轮高考改革背景下，高中学业水平考试在考试科目、操作方式、成绩呈现、成绩使用等方面有了新的突破与超越。同时，高中学业水平考试在变革高中教学组织方式、减轻高中学生课业负担、命制高中学业水平考试试题、提升高中学业水平考试信度等方面也将会面临新的问题与挑战。

高中学业水平考试  历程  超越  挑战

2014年9月，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，上海、浙江成为首批高考改革的试点，这标志着我国新一轮高考改革的全面启动。新一轮高考改革目标在于改革招生录取机制，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，形成以分类考试、综合评价、多元录取相结合的考试招生模式，建立中国特色现代教育考试招生制度。[1]另外，教育部于2014年12月出台的《关于普通高中学业水平考试的实施意见》（教基二[2014]10号）（以下简称《意见》）指出，高中学业水平考试中的三门选考科目成绩将纳入高校招生录取的总成绩[2]。这意味着高中学业水平考试成绩与高考将实行硬挂钩。无疑，这对新课程改革与高考改革的演进是大有裨益的。因此，为推动新一轮高考改革的顺利前行，我们有必要梳理高中学业水平考试发展的历史进程，探析新一轮高考改革中高中学业水平考试的突破与超越，厘清高中学业水平考试在实施过程中将会面临的困境与挑战，这对于完善高中学业水平考试，推动考试招生制度改革与素质教育深化发展具有非常重要的意义。……