中小学开展太极拳教育的探索与思考

康德强

摘要 本文以中小学太极拳教育为研究对象，运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法，对中小学太极拳教育的开展现状、价值取向、内容、实施等方面进行了研究分析。结果显示：我国中小学太极拳教育的全面展开，既要坚持健康养生、人才教育、实战攻防技击性的太极拳教育价值取向，又要坚持太极拳技术和理论并重的教育内容，还要通过国家、领导、教师、学生等多方面的通力合作，才能促进中小学太极拳教育的良好发展。

关键词 太极拳  中小学太极拳教育  价值取向

太极拳教育是培养太极拳专业人才的系统工程，是由小学、中学、大学、研究生等阶段构成的系统教化过程。相对于大学和研究生阶段，中小学太极拳教育属于基础阶段，主要肩负着播撒太极拳种子并使其在青少年中生根发芽、茁壮成长的历史使命。但是由于独生子女、升学压力、安全考虑、师资缺乏等主客观因素的影响，我国中小学太极拳教育开展情况一直不尽如人意。因此，本文试图深入研究中小学太极拳教育，从开展现状、价值取向、教学内容、教学实施等方面对其进行思考与探索，希冀为中小学太极拳教育的开展与完善以及太极拳文化的继承与弘扬，提供一定理论与实践指导。

一、中小学太极拳教育的开展现状

2005年3月，国家体育总局武术研究院设立了“关于学校武术教育改革和发展的研究”总课题组，并下设7个地区分课题组，对我国的中小学武术教育发展状况进行了历时3年的最为广泛与深入的调查研究。……