以“和”为主题 打造校园文化

李六华　邱志坚

中图分类号：G47

文献标识码：A

文章编号：1673-9949（2015）05-0066-03

广东省珠海市斗门区和风中学坐落在珠三角最高峰黄杨山下，创建于公元1763年（清乾隆二十八年），至今已有252年的历史，可谓历史悠久，源远流长。学校校名曾几度更易，但校址一直未变，2004年学校举行“百年校庆”，复名为和风中学。多年来，学校为社会培养出许许多多的优秀人才，其中不乏商界翘楚，政坛精英，学者名流。校友遍布世界各地。

一、历史进程中的和风中学

和风书院创立之时。时任两广巡抚的黄槐森为书院创立写了序言，其中有这样的句子：“夫和风，通邑之祖山也。其名以此，盖亦取灵秀钟毓之意，俾肆业其间者，皆蔼然如坐春风，和煦中焉。”字里行间映透出先贤们在创办学校时的那份美好理想，也为和风烙下了“和”文化的深深印记。

1904年“和风书院”易名为“和风学堂”后，赵瀛波担任校长（斗门南门乡人）。他治学严谨，和风学堂校风井然。在1911年的广东省初中升高中考试时，和风学堂的学生一举夺得一、二、四、五、七名的优秀成绩。这使和风学堂名声大振，饮誉全省。可以这样说，这是“和”文化的一次展示。

新中国成立后，美国归侨赵顺之先生，非常热心斗门、特别是“和风中学”的教育事业。他与陈景山（斗门南山人）频频与旅居美国三藩市的斗门乡亲联系，先捐赠了一笔资金给学校购置教具和图书一批，后又筹款建造教师办公楼以作美国侨胞支持家乡教育纪念。赵顺之先生的同乡及后人赵观晃、赵思活、赵思中又发动侨胞捐款。于1987年再修建成一座三层的“侨泽仕林”纪念楼，现一直作为和风中学的行政办公楼。赵顺之老先生关心热爱家乡教育事业的事迹。一直铭刻在和风中学的师生心中。学校和社会的和谐关系，处理好了，同样也是“和”文化的一种体现。

1957年，斗门区乃至珠海市第一个北大生黄沃伦从和风走出：1958年，斗门区乃至珠海市第一个清华生黄维刚从和风走出……

可以说，“和”文化已经在和风这个春风化雨的地方结出了累累硕果。

二、目前发展中的和风中学

现在的和风中学，是一所区属高中。校园环境优美，绿树如茵，环境宜人，是读书生活的好地方。经过近年的建设，校园硬件较为完善。2006年，学校被评为广东省绿色学校，2007年被评为珠海市一级学校，2008年11月，成功晋升为广东省一级学校。2013年8月，被广东省教育厅授予“广东省普通高中教学水平优秀学校”。根据市、区政府对学校未来发展的规划，和风中学将保持56个教学班的办学规模，并力争建设成为国家示范性普通高中。

学校领导深刻认识到学校发展优势和不足，审时度势，狠抓机遇，全力推行教育教学改革。

近年来，在示范性高中连年扩招、生源素质逐年下降的情况下，和风高考成绩连创新高，上本科线人数从2002年的60多人发展到每年近300人，上线率85%以上。美术、音乐、体育等科目成为学校优势科目。为此，学校曾多次被珠海市教育局评为“珠海市高考教学质量一等奖”。

百年和风，欣逢盛世。在教育蓬勃发展的今天，和风中学面临着难得的发展机遇。但同时也面临着巨大的挑战。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，把学校发展成为一所真正有特色的珠海名校，让和风重新焕发昔日的风采，这是所有和风人和所有关心和风中学发展的人的共同目标。

三、构建以“和”为主题的校园文化的几点做法

（一）办学理念方面

经过几番讨论，我们明确了以下内容：

办学思路：以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为办学指导思想：以教育改革和教研工作为动力，努力提高师资队伍素质：以加强学校物质文化建设为保障，不断改善办学环境；以教育教学工作为中心，抓好教学过程的管理：以“让每一位学生都得到和谐发展”的办学理念为引领，培育学生素质养成促进学生个性全面发展。培养学生成为德、智、体、美全面发展的、适应社会发展需要的建设者和接班人。“高质量、有特色、示范性”。学生和谐发展张扬个性，体育、艺术（音乐、美术、传媒）教育特色更加鲜明，并在高考中出亮点。办好让人民满意的教育，让学生成材，让家长放心，让社会满意。

办学理念：让每一位学生都得到和谐发展。

校训：礼、爱、勤、严、和。

校风：崇德励志文明和谐。

（二）建筑文化方面

依据现有建筑及校园功能区的要求，建设特点鲜明又和谐一体的建筑文化，既体现学校的校训等，又突出各项建筑的特点。

目前我校各种校园文化建设都在紧锣密鼓地进行着，但学校的书香气息整体上依然不够浓郁，很大一部分原因在于没有形成和谐一体的建筑文化，使得各楼宇在视觉上比较生硬刻板。缺乏文化内涵和文化底蕴，这也使得校园文化在某一程度上失去了文化载体。主要体现在：第一，学校的建筑物没有很好地融入学校文化建设的整体氛围中；第二，学校的建筑物没有很好地诠释学校古朴的文化历史；第三，学校的建筑物没有充分体现现代化学校应该具有校园气息。

针对以上我校在校园文化建设中存在的问题和所处的现状，我们通过楼宇命名活动在全校范围内推广我校的“和”文化理念，将学校的“和”文化理念聚集于简明的字画上，努力将各楼宇打造成我校得天独厚的文化“窗口”，彰显出我校独有的魅力。

具体来说，我们可以围绕“和”，在图书馆大堂摆放黄槐森铜像，并配上老先生当年写的序言——《黄梁都创建和风书院序》（这是“和”文化的魂）；把三栋教学楼命名为“和真楼”、“和善楼”、“和美楼”，形成“真善美”系列；把教师办公楼命名为“和谐楼”：把11层教师宿舍楼命名为“和睦楼”；把三栋学生宿舍命名为“和礼楼”、“和德楼”、“和雅楼”，形成“礼德雅”系列；在高三教学楼铭刻“梦想从这里启航”（这是校歌歌名，也可以反映“毕业班学生即将走出校园，走向社会，实现梦想”的寓意）；在明显位置铭刻校训，在校园其他公共区域规划与“和”相关的文字、雕塑乃至“百和图”、“百和墙”等等。

（三）绿化文化方面

由于我校校园面积限制以及校园基础设施建设的要求，校园绿化受到极大的约束，如何在有限的空间内建设好校园绿化，值得我们深入探讨研究。在遵循实用、经济、美观和因地制宜原则的基础上，我们试图根据不同的功能区将绿色文化与校园文化相结合，做到点、线、面结合，形成丰富多彩的绿色环境。

门前区：学校大门至学校主体建筑之间的空间，对于突出校园的风格面貌、文化特色及对整个空间形象都有着重要意义，植物配植以简洁、明快、大方、自然，突出文化氛围。对此，我们将主阶梯两旁分别摆放“凤岗乡学”、“和风书院”两块石匾，让人一进校门，就被厚重的历史吸引，同时配有校徽和校训，校徽设计为一个简单而有力量的古字体“和”，校训围绕校史，以“礼、爱、勤、严、和”五字突出“和”是我们孜孜以求的理想目标，周围以花草装饰烘托，凸显学校名称及校园“和”文化。在校门口还种有几棵凤凰树。

教学科研区：教学科研区是学校的主体建筑群区。此区的植物功能上应形成幽静美丽的环境，不影响室内通风采光。在校园平视或在楼上俯视，都能取得最佳观赏效果。这里是师生休息、学习的中心，绿地宜采用自然式布局。设置花架、亭廊、坐凳等，将园林用树木与花草结合在一起。我校在高二年级教室走廊外的花池种上花草。对各班教室。我们既有统一动作的规划，如图书角等，又给学生留出展示自己的空间，如各班配备不同的绿色植物，以体现班级文化。

学生生活区：为创造安静、卫生的环境，便于学生学习休息。同时，应根据学生活泼好动的特点及学校运动场普遍紧张的状况，留部分活动区。可沿宿舍四周砌筑花池，种植一些低矮的花灌木，既不影响室内通风透光，又具有美化效果。

（四）其他方面

第一，人文文化更是需要进一步地完善优化。和风中学创建于公元1763年，悠久的历史是我校的一大亮点，在校史文化宣传方面应予以重视，在学校大门广场一侧墙壁上镌刻校史，制作相关历史图片镶表，并予以文字注释，包括操场的古树，可制作卡片介绍说明；张贴装饰于适当场所的名人名言、学生作品、宣传橱窗及校园广播等，制作展示丰富文化传统和校园故事的碑铭、雕塑、墙刻等，宣传表达学校历史底蕴的校史人物、校友风采等。

第二，在教育的新形式下，我校需要深入学习现代教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色：努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，达到“和”之境界。

第三，学生组织的各类课外兴趣小组活动等等。举办“首届文化艺术节”、“朗诵比赛”、“英语口语大赛”、“小发明大赛”、“校园歌唱比赛”、“校园舞蹈比赛”等活动丰富学生的课余文化生活，可邀请学生家长参加，打造和风中学特色文化活动。活动形式很多，我们可以围绕建设以“和”为主题的校园文化这一中心工作，结合书香校园活动开展各种各样的丰富多彩的活动。

四、教育实际意义。

第一，建设以“和”为主题的校园文化是培养学生的全面素质的要求，在这过程中不仅可以培养学生的文化素质，也可以让学生得到全面健康发展。

第二，建设以“和”为主题的校园文化是学校发展的需要。和谐校园是中国梦的具体体现，是实现校园发展的需求，全校的师生员工如果在教学生活期间，能够相处融洽，则对教学质量也大有好处，取得的效果自然更好。

第三，建设以“和”为主题的校园文化是社会发展的客观要求。和谐，是人类孜孜以求的一个理想状态，人与人之间要和谐相处，你我都有一份责任，作为教育前沿的和风校园更要传承这种美德。

[责任编辑：刘红]