浅谈如何指导中年级学生写好规范字

王梅芳

摘 要：良好的书写对一个人非常重要，结合教学经验，谈了如何指导小学中年级学生写好规范字。

关键词：中年级学生;写好;规范字

所谓良好的书写习惯，就是书写姿势正确，字体规范、美观、整洁的习惯。小学阶段是培养一个人书写习惯的关键时期，因而要抓住这一时期。本人从事小学语文教学工作已有十六年了，下面我想结合平时的教学经验，就小学生书写规范汉字的训练谈谈自己的肤浅认识和看法。

一、应该培养学生养成正确的书写姿势

正确的书写姿势就是我们很熟悉的“三个一”，即手离笔尖一寸远，眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远。在平时学生写字之前，我就让学生先说说写字姿势的要求，然后再写，教师不断巡视，发现问题及时纠正。对姿势正确的学生多表扬，对姿势不正确的学生，我会明确地告诉他问题在哪儿，以后改正，自己也就有了目标。

低中年级的学生在书写上还有很大的问题就是双腿不停地摇晃，左手不会压住本子，这样写出来的字往往是字迹潦草，笔画不工整。对这类问题，我要求学生写字之前先保持正确的姿势半分钟，然后再书写。这种方法效果不错，学生书写之前先静下心来，字体明显工整和规范了。

二、注重识字写字教学

1.指导观察汉字

在教学中发现，小学生刚开始学习写字时，往往是看一笔写一笔，这样写出来的字没有间架结构，如果是一些难写的字更是七零八落。针对这种情况，我先将要写的字出示在黑板上，要求学生认真观察范字，研究字的笔画、笔顺、间架结构及主笔位置，不仅看准每一笔的位置、形状和特点，更要看清笔画间是如何组合的，它们在田字格中的占位，从一开始使他们清楚地认识到，要把字作为一个整体来观察。观察完以后，让学生先说一说怎样才能把这个字写美观。除了观察范字，还应要求学生认真观察教师的范写。看教师的板书是如何起笔、运笔、收笔的。再要求学生和教师一起书空。最后再描红，书写。

2.指导学生记忆字形

小学阶段主要由语文课承担汉字的教学任务，新课标规定，小学中年级学生要累计认识常用汉字2500个左右，如此大的识字量要求七八岁的孩子做到，关键是教师要设法激发学生的学习兴趣，提高教学效率。如何激发学生的学习兴趣，选择自己喜欢的方式记住这个字。学生用到的方法很多，加一加、减一减、换一换、编字谜等方法，学生很喜欢，如教学“研”字时，有一个学生就说“石头开了”，这样，学生识字的兴趣也大大提高了。

3.指导书写

这一环节中，教师的范写起到了至关重要的作用，这就要求小学语文教师的基本功一定要扎实，写一手规范的粉笔字。范写时，教师还要做好讲解，学生观察教师是如何起笔、运笔、收笔的，笔画间的间架结构等。然后领着学生一起书空，书空时，胳膊肘放在桌子上，一笔一画地写。接着认真完成描红，再书写。

三、加强学习，榜样示范

小学生具有极强的模仿性，在他们的内心中，始终认为教师是最了不起的人，他会模仿教师的一言一行。作为教师，就应该加强练习，苦练基本功，这样才能给学生树立很好的榜样。此外，我会用投影仪将书写好的学生的作业展示出来，并拍下来，在班级的QQ群里展示，这样不仅学生看到了，家长也看到了，参加展示的学生会更加努力，其他学生发现差距，也会更加努力了。

四、培养习惯，确保时间

良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的，要在平时的教学中点滴渗透，常抓不懈。每天的写字任务尽量安排在课堂时间完成，写字量要根据学生的年龄特点而定。此外，还要根据学生的性格特点，适当地增减练习量。学生刚开始用钢笔书写时，教师一定要严格要求，不规范的笔画一定要及时圈画出来，让学生及时改正。教师一定要在学生书写的起步阶段打好基础。此外，家里的书写练习也是必不可少的，让学生在字帖上面练习是我一贯的要求，事实证明效果还是很好的。

五、学校、家庭齐努力，为学生创造良好的书写氛围

当今社会，家长越来越关注对孩子的教育，学校也有校讯通，和家长联系很方便。我会在校讯通上给家长们提出要求，例如，陪着孩子一起书写，这样家里也有了书写的氛围，学生自然会受到影响。在学校和家庭的高度重视下，学生的书写意识一定会有所加强，我们才能从根本上改变学生的各种陋习。

总之，作为一名一线的小学语文教师，我认为写好规范字，不仅是个人的问题，还是爱国的表现。在教学中，我一定要将指导学生书写规范汉字作为自己的主要任务常抓不懈，为他们今后的学习打下坚实的基础，为“推行规范字”工作做出应有的贡献。