激励高校教师的理论选择与措施

杨月梅

摘 要：高校中建立对教师科学合理的激励机制，可以提升教师的工作热情，调动教师工作的积极性。文章从高校教师的职业特性入手，分析了激励高校教师的理论选择，并提出了激励高校教师的相关措施。

关键词：高校教师 激励 理论选择 措施

中图分类号：F240 文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2015）06-194-02

高校中教师的质量在很大程度上决定着高校的发展水平，教师不仅是高校管理的重点，而且也是提升高校水平的内在动力。只有激发教师的工作热情，才能使其积极主动地为高校的发展竭尽全力。

一、高校教师的职业特性

高校教师的劳动就是培养人才，向学生传播知识。在教学的过程中，学生会有意无意地去模仿教师，因此教师的劳动具有一定的示范性。同时教师的教学活动还具有创造性，不能进行固定套路的教学模式，要根据教学原则和教学计划进行适当的创新，体现出劳动的创造性。高校教师的劳动成果是难以衡量的，教师的劳动周期长，具有劳动的复杂性。

高校教师具有较强的自主意识，能够独立从事某项活动。有较强的组织能力，在工作场地和时间上也具有较大的灵活性。高校教师在工作的过程中具有较强的目标性，不仅是为了满足自己对薪资的要求，更加注重自身价值的实现，将教学和科研看做是一种乐趣。教师在实现自身价值的过程中，还期望得到社会的认可，发挥自己的专长，提升自身的业绩。

高校教师对物质一般没有奢求，在追求简朴生活的过程中含有对思想和道德方面的追求。……