试论“案例教学模式”在警犬技术专业教学训练中的运用

翟 王 琦

一、推广“案例教学模式”的目的

警犬技术作为一门应用类学科，在教学过程中，教师应坚持“接近实际、突出实战、注重实效”的思路。既要对学生讲授警犬技术基本理论知识和训练方法，也要研究讨论新形势下各种案例的新特点、新问题，更要向学生讲解在实际案例中如何使用警犬技术，培养学生对案例的独立思考与分析能力。通过采用案例教学模式，可以启发学生独立思考能力、提升警犬技术教学训练水平。

二、 “案例教学模式”的具体含义

“案例教学模式”是指授课教师根据教学目标，精心设计，把一个个有代表性的典型案例带进课堂，让学生在对案例的了解、思考、分析、讨论中得到启发和锤炼，达到提高学生分析实际问题和解决实际问题能力的重要目标。

“案例教学模式”是一种重视学生参与，以培养学生实际动手操作能力为核心的、互动的、开放的、协作的教学方法。

“案例教学模式”在警犬技术教学训练的运用是指以警犬技术实际使用案例为载体、以问题为向导，学生为核心，以课堂分析讨论为主要教学活动模式，对涉及使用警犬技术的实战案例加以分析讨论，有效地将警犬技术理论知识和实际使用结合起来。并且通过模拟案发现场的形式，让学生以一线带犬民警的角色参与到案件的侦办过程中，身临其境，主动思考，找到在案件中正确使用警犬技术的突破口和方法。

三、教学案例的选择

（ 一）案例应具备客观真实性

教师应主动到公安一线用犬部门中去，广泛收集真实的警犬实战案例（以刑事案件为主），不加入任何主观色彩。……