模拟结合PBL在壮医药线点灸教学中的应用探讨

宋 宁梁 薇李秀娟

（1.广西中医药大学，广西 南宁 530001；2.南宁市第八人民医院，广西 南宁530001；3.广西中医药大学第一附属医院，广西 南宁530023）

模拟结合PBL在壮医药线点灸教学中的应用探讨

宋 宁1梁 薇2李秀娟3

（1.广西中医药大学，广西 南宁 530001；2.南宁市第八人民医院，广西 南宁530001；3.广西中医药大学第一附属医院，广西 南宁530023）

目的：探讨模拟教学结合PBL教学法在壮医药线点灸课程教学中的效应。方法：将壮医本科班学生55人，随机分为实验组28人和对照组27人，对照组应用常规教学，实验组则在常规教学基础上，应用模拟与PBL相结合教学法。结果：实验组学生在理论知识的理解与掌握、临床技能、动手能力和壮医临床思维方面，优于对照组。结论：模拟教学结合PBL教学法能显著提高临床教学效果和质量，值得推广。

模拟教学法；PBL教学法；教学方法；壮医药线点灸

壮医药线点灸是壮医针灸中独具特色的疗法，是壮医针灸“三剑客”之一。能用于包括内、外、妇儿等临床各科多种常见疾病的治疗。2011年壮医药线点灸疗法入选国家级非物质文化遗产名录。至今已在国内外 300多家医疗机构广泛应用。该疗法于1997年在广西中医药大学首次被开设为大学选修课。由于其实践性、应用性强的特点，探讨适宜的教学方法，提高教学效果和质量，培养实用性人才，成为学者探讨的重点话题。笔者从事壮医临床教学十年，不断尝试改革教学方法。近年在常规教学基础上，设计了模拟结合PBL(problem-based learning，PBL)教学法，应用于广西中医药大学壮医药线点灸课程的教学，取得满意的教学效果，现总结报道如下。……