电学“故障”可以这样解决

赖俊华

【摘 要】物理是一门以观察和实验为基础的学科，电学实验又是物理实验中的重点和难点，而电学中的“电路故障”问题，却是多年来教学中始终研讨的问题，因为学生在这方面表现出的问题是“无从下手，判别无序”。在实验课上，尽管实验前教师指出了应该注意的事项，但学生在实验时仍常出现这样或那样的问题，以致一堂课结束时，教师常常忙于为学生实验排除故障而疲惫不堪，部分学生也因没有排除故障而顺利地完成实验。我们如何帮助提高学生提高解决电学故障的能力呢？以下是本人几年的教学经验，望各位老师商榷。

【关键词】物理;电路;学生

一、解决策略之方法

实验前，应让学生先透彻了解各实验仪器的使用方法，我们可把各种器件做成小卡片让学生在纸上练习使用和连接。在此过程中，一是因势利导形成激励。如：可以怎样链接，可以连接成几种图;后让学生归纳，谁连接的对，谁连接错了，错在哪，并进行课堂提问。课堂提问的目的在于激发学生的求知欲，形成学习动力。当然，对大多数的学生要予以鼓励，以免挫伤他们的自尊心。必要时，教师可通过适当的引导或暗示帮助他们回答，以逐步培养他们大胆向上的自信心。二是引导争辩，激活气氛。教学过程中，教师要善于进行合理的问题设置，引导学生进行争辩，增强学生的想象力。学生在此过程中，明确方法，增强信心，激发继续学习的动力。三是让学生在电脑上，用仿真实验室进行练习。……