小学数学趣味教学模式实践探析

史士清

小学数学对于每个学生而言都是关键性的阶段，在小学数学的学习阶段，学生接受启蒙教育，对以后的学习基础和学习态度都有着非常重要的影响。所以，在小学数学的教学过程中，教师应该从这一门科目的趣味性出发，运用多种多样令学生感兴趣的教学方法，让学生从理论性强、枯燥无味的数学内容中发现数学的乐趣，在课堂上引入与学生生活紧密相关的例子，增强趣味性，让学生愿意主动参与到学习中来，并在这一过程中体会到学习的乐趣。

一、增加课堂互动，让趣味数学顺利进行

在小学数学的教学过程中，课堂气氛需要和谐融洽，因此，教师需要注重与学生之间进行积极的互动，加强与学生的情感交流，从而让轻松和谐的课堂气氛激发学生的学习兴趣，让学生能够将全部注意力都集中到数学的教学当中。

（一）让学生有成就感

在学习的过程中，如果学生可以看到自己的进步就会激发起学习的积极性。所以教师可以将学生努力学习的成果展现出来，让学生知道通过自己的努力所取得的成果，巩固学生的信心，进而激发学习兴趣，以利于更好地学习。所以，教师在教学过程中，一定将学生所取得的成果积极反馈出来，当学生做对一些题目的时候，教师一定予以肯定，让学生知道自己的进步，尤其是对那些学习成绩不是很理想的同学来说，教师更需要对他们予以格外的关注，让他们摆脱在数学上的自卑心理，要在轻松的课堂环境中，通过对他们的肯定，让学生感受到更多的学习乐趣，逐渐增强学生学习的兴趣和信心。……