公共政策学教材本土化:意义、现状与路径

朱光喜

(桂林理工大学人文社会科学学院，广西桂林541004)

公共政策学教材本土化:意义、现状与路径

朱光喜

(桂林理工大学人文社会科学学院，广西桂林541004)

公共政策学教材本土化是推动我国高校公共政策学课程教学和学科体系本土化的重要基础。但是我国公共政策学教材中，无论是引进翻译的国外教材，还是自行编写的国内教材，本土化的程度都很低。当前我国公共政策学教材的本土化路径可以采取讲解公认的本土化政策现象、吸纳优秀的本土化研究成果和配备规范的本土化政策案例3种方法。

公共政策学;教材;本土化;教学内容

作为公共(行政)管理学科的核心组成部分，公共政策学在我国高校公共管理类专业教学体系中具有重要地位。然而，我国的公共政策学是在引进西方理论的基础上建立起来的，虽然经历30余年的发展，但其课程教学效果并不理想，学生反映的突出问题是教材所讲述的内容都是西方理论，与中国的政策实践脱节明显;进而，无论是在高校人才培养方面，还是在国家智库建设方面，公共政策学都没有起到应有的作用。要改变这种状况，必须要加快完成公共政策学教材的本土化过程。有鉴于此，本文就我国公共政策学教材本土化的意义、现状与路径进行探讨。

一 公共政策学教材本土化的意义

包括公共政策学在内的任何社会科学的产生都是基于特定的政治经济环境和社会条件的，尽管具有不可否认的客观性和通用性，但必然具有不同程度的特殊性，因此在引进和发展的过程中必须要有本土化的过程。……