健康教育对脑梗死患者心理状态和依从性的影响

杜 洁

郑州市第二人民医院 郑州 450006

健康教育对脑梗死患者心理状态和依从性的影响

杜 洁

郑州市第二人民医院 郑州 450006

脑梗死；健康教育；心理状态；依从性

脑梗死是常见的神经内科疾病，起病急且发展迅速，严重影响患者生活质量，可能出现紧张焦躁等不良情绪，不仅需要及时有效的治疗，有效的护理干预也十分必要，其中健康教育作为护理服务的重要内容，可以满足患者对疾病知识的需求，更好地配合治疗，并可积极消除危险因素，树立正确防治意识，对帮助患者缓解消极情绪、提高生活治疗及改善预后都有重要作用，已成为现代护理学发展的必然趋势，并逐步应用于临床护理中［1-2］。本文对脑梗死患者护理过程进行健康教育，评价其应用效果。

1 对象及方法

1.1 研究对象 选取2013-07—2014-06收入我院住院的脑梗死患者168例，均符合1996年中华医学会制定的诊断标准［3］，并经CT和MRI确诊。排除一过性缺血性发作、心肝肾等严重异常、恶性肿瘤患者。随机分为观察组和对照组，观察组86例，男51例，女35例；年龄38～77岁，平均（52.47±11.78）岁；发病时间8～46h，平均（26.69±5.89）h。对照组82例，男52例，女30例；年龄40～76岁，平均（53.01±11.90）岁；发病时间7～45h，平均（26.74±5.81）h。2组性别、年龄、发病时间等方面差异均无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。

1.2 方法 2组入院后均给予病因治疗和对症治疗，对照组采取常规护理模式，按照医嘱完成相关护理工作，密切监测病情，被动回答患者及家属咨询的问题。观察组在常规护理的基础上，增加健康教育工作，包括入院、住院期间以及出院健康教育［4-5］。……