小学语文教学中如何进行个性化阅读教学

程国辉

阅读教学作为小学语文教学过程中极为重要的部分，在应试教育背景下，导致小学语文阅读教学呈现出单一化的教学方式。基于该种模式下，不仅不利于学生学习能力的培养，而且也会严重影响到学生学习能力的提高。为此，将个性化的阅读教学模式应用在小学语文阅读教学过程中，不仅能够改变传统单一教学模式的束缚，而且也能极大的提高学生的学习兴趣，最终为教师教学质量的提高打下坚实的基础。为了在小学语文教学中更好的进行个性化阅读教学，文章接下来将围绕措施方面展开详细的探究。

首先，结合文本语言的形式，进行个性化阅读。从语文阅读教学实质来看，教师之所以能够“教”，就是为了让学生学会学习方法，后期能够自主进行有效的阅读。简单来说，在实际阅读教学过程中，教师应该注重培养学生额学习能力，只有学生具备较高的学习能力，从而才能实现阅读教学的目的。为了实现这一教学目标，教师可以围绕文本语言着手。文本作为语言的核心，教材中包涵了丰富的文本形式，比如有对细节进行描写的语言、有进行概括性的语言、有直抒胸臆的语言，有曲折委婉的语言等。因此，在学生进行个性化阅读教学过程中，教师就必须根据不同的文本形式，促使学生进行更好的阅读。在小学语文课程标准中，教师必须重点引导学生钻研文本。进行个性化阅读教学时，教师可以围绕文本思想引导学生展开阅读，然后对文本进行全面的分析与理解。……