思维导图与小学英语教学

张龙

摘要：思维导图能够提高思维的质量和效率，促进新旧知识的相互融合。应用思维导图开展小学英语教学，能够有效激发学生的学习兴趣，抓住其年龄特點和思维规律，极大地调动学生学习积极性，有利于全面提高学生综合运用语言的能力，培养其发散思维和创新能力，十分可行且有必要。

关键词：思维导图 小学英语教学 应用

1、思维导图的概述

思维导图围绕一个中心主题向四周放射相关的分支，这些分支可以是关键词或者图形，再加以色彩和字体的变化将思维的过程和结果可视化。思维导图的核心就是形象思维与抽象思维的统一结合，将思维痕迹用图画和线条描述出来，形成发散性的结构。思维导图的概述看起来非常繁多与复杂，可以利用气泡式思维导图更清楚直观地了解思维导图的内容。

2、思维导图的教学优势

思维导图又被称之为心智地图、脑图、灵感触发图、脑力激荡图、树状图、思维地图、概念地图等，是以图像式思维工具进行表达的思维辅助性过程，是人类内心思维能力的深化。思维导图具备较强的教学优势与特性，能够开发学生的大脑进行有效的使用，从而有助于学生的综合素质有效的发展，其所涵盖的教学特征与优势，可以分为以下几点。其一，思维导图运用到教学中.能够激发学生的学习知识热情，能够以更快的教学方式来学习与吸收新知识，从而带动学生自学知识的教学成效;其二，思……