例谈小组合作学习在农村小学语文教学中的有效性

◎吴锟



例谈小组合作学习在农村小学语文教学中的有效性

◎吴锟

在农村小学语文教学中恰当运用小组合作学习方式，更能突显其优越性和有效性。在教学实践中发现小组合作学习能够激趣助学体味文章自然美；直观形象创新了教学方式；轻松有效的提高了教学质量；促使学生素质得到长足发展；为学生搭建了一个广阔的语言训练平台。

小组合作学习手段实用新颖，有很强的亲和力，使单纯知识变得非常易懂，深奥语言变得简单有趣，对学生理解内容、熟记知识、构建体系大有帮助。因此，小组合作学习对于农村学生素质的培养和能力提高有着不可估量的作用。现结合教学实践谈谈小组合作学习在农村小学语文教学中的有效性。

激趣助学体味文章自然美

小组合作学习突出亮点是具有趣味性，如此，学生的注意力始终集中，能更快的进入学习角色。因此乏味单一的教学过程也变得趣味多了，使单纯内容变得声色俱备、动静相融。如在教学《桂林山水》时，要使农村小学生保持高度注意力，投其所好，先用视频形式把“桂林山水甲天下”播放出来：秀美怡人的漓江，姿态万千的奇峰，使同学们身临其境，犹如“船在水中行，人在画中游”；然后又播放了课文朗读，陶冶了同学们的情操，让他们心情愉快地感受课文的语言美，体味文章的自然美，并且感同身受地进入到课文情境中来。在他们注意力高度集中的时候，顺势进行下一环节的教学。……