基于岗位基础能力培养的教学体制的研究

李娜

摘要：中等职业学生能力的培养基于岗位的前提下，注重职业素质和能力的培养，改变职业教学现状，使培养的学生更加符合人才培养目标，符合企业岗位的要求，更加适应经济与社会发展的需要。

关键词：中等职业；教学体制；教学模式；实践教学；课程改革

中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）31-0117-01

中等职业学校的为各专业设置相关学科的专业课程是为了学生在就业时掌握专业的基本知识和技能，以平面设计专业的学生为例，学生通过专业课程的学习，学生能够掌握图像的基本处理方法，图形设计与美工，广告的制作与创作，装饰装潢设计等知识与实践操作，并培养在平面设计方面解决实际问题的能力，为毕业后从事各种岗位上的工作打下良好的基础。

1 专业课教学存在的问题及原因分析

1.1 专业课程对应环境不完善

针对专业设置，职业学校配备软硬件教学条件不够充分完善，缺少对应专业配套的教学设备和实践设施以及专业实习基地。

1.2 人才培养定位方向不明确

专业课的教学主线主要是系统的教学知识，主要形式采取的是课堂教学模式。真正的教学改革是在此基础上改变人才培养方案和相应的教学计划，没有从根本上改变课程的体系结构。致使走向岗位的学生没有足够的竞争力，中职学校也不能在众多的学校中占有优势，对未来的发展也产生了局限。

1.3 实践教学效果不显著

实践教学是学生获得动手能力和经验最直接的方式，针对专业实施的技能训练，培养就业岗位能力，正确的职业态度的重要途径。……