项目教学法在微电影制作教学中的应用

曾刚　罗培

[摘 要]“微电影制作”是传媒策划与管理专业中一门综合性的实践科目，涉及“广告文案与影视编剧”“视听语言与视觉艺术”“化妆与造型”“摄像技术”“图像处理”“影视美学”“音频制作”“影视编辑”“影视合成”等多门专业课程知识，在整个专业学习生涯中起到一个全方面考量专业技能学习成果的作用。为了推进教学模式的改革，提高课程教学效果，提高人才培养质量，我们尝试将项目教学法在“微电影制作”课程教学中应用，取得良好的教学效果，深受同学们欢迎。

[关键词]课程改革；微电影；制作；实践

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.35.180

项目教学法是“基于项目活动的研究性学习”的一种教学方法。与传统的教学方法不同的是，项目教学法的体系中教育是基于行动的过程学习，打破传统的老师教、学生听、教师唱主角的模式，教学过程中，教师不再是教学过程中的主体，而是整个项目过程中的设计师，由学生和老师共同实施完成整个项目。通过项目的完成来促进学习者职业能力的发展，核心在于把行动过程与学习过程相统一，通过行动来学习，为了行动而学习。

1 “微电影制作”课程传统教学方法的基本情况

“微电影制作”课程针对传媒策划与管理专业开设，开设时间为大学第三学期，学生经过前两个学期的学习，掌握了剧本策划、视频拍摄、视频剪辑等基本技能，这门课程的开设，可以让学生通过实际的短片拍摄来巩固所学知识，并且通过具体的项目实践来提升学生对所学知识的理解。……