人文素养教育，让高中语文教学焕发生命之光

王倩

【摘要】 在高中语文教学中对学生进行人文素养教育，是实现语文学科人文性的有效途径。文章从结合教材内容，培养人文意识；营造和谐氛围，让人文回到课堂；探索教学模式，引导自主学习；开展实践活动，提升人文素养四个方面进行论述。

【关键词】 高中语文 人文素养 教学 意识

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）11-011-01

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语文课程的教学关系到祖国文化的传承，中华文化蕴含着太多的精髓。语文课堂是传播祖国文化的重要途径。在众多的有着深刻底蕴的文化内涵中人文素养的教育是不可或缺的内容之一，要让学生在学习语文知识的过程中同时也受到真善美的教育。基于此，语文教师要在教学中做到既能传授语文基础知识，又能培养学生的道德情感，爱祖国爱人民爱社会主义，树立正确的人生观，让高中语文教学焕发生命之光。

一、结合教材内容，培养人文意识

随着我国改革开放的不断深入，经济腾飞，生活水平不断改善，社会上各种思想对人们的诱惑也越来越多。很多人特别是青少年的思想受到影响而陷入了迷途，心里变得浮躁起来。调查中发现不少高中生对国外流行的元素了解的较多，随口就能说出许多歌星的名字，却不知道我国著名的哲学家和思想家，甚至连孔子、庄子都不太清楚，造成了人文意识的严重缺失。很多家庭对子女过分溺爱造成孩子不懂感恩和奉献，没有团队精神，以自我为中心，过分强调自我意识。……