浅谈高中数学教学中存在的问题及其对策

刘玉兰

【摘要】 新课改后，面对高中数学教学存在的一系列问题，需要认真分析其中的原因，提出现代理念的解决策略，通过创新性对策的研究改善高中数学教学的现状。

【关键词】 高中数学 教学 存在问题 创新对策

【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）11-059-01

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随着我国教育规模的不断扩大，教学标准的不断提高，从义务教育的长期规划来看，做好初中到高中的教学转型承接工作非常重要。从我国高中教学工作的发展状况来看，高中数学经过新课改的调整，在教学重心上偏向于高中数学的教学有效性。在教学目的和教学方法上都有创新和突破，对一些传统数学教学方法的漏洞和缺陷，也都进行了修订和重新改革。高中数学的教学任务变得更繁重，学生需要掌握的知识点增多，但是减去了一些不必要的知识。新课改后的教学标准更有利于新时代的发展，可以为社会培养更多的优秀人才。

因此，笔者研究高中数学教学中存在的问题，针对问题的风险和存在的弊端进行分析，提出整改方案，对高中数学存在的教学问题进行分析，对高中数学的未来创新发展奠定基础。

1.新课改后高中数学的学习价值

1.1提升科目的教学价值

高中数学这个科目一直是文科、理科学生的必选课程，在课程学习过程中，很多学生对数学理论知识并不感兴趣，因此放弃学习数学课程，在课堂上分心、睡觉、玩游戏的情况屡见不鲜。新课改后，高中数学教学被放在了重要位置，更多的数学课程教学内容按照人性化的思路进行设计，很多理论课程的教学内容“以人为本”，注重新形势下的人才需求，对课程改革的未来教学内容做了重要引导，提高了教育培养的多维化价值。……