计算机控制类课程整体优化教学研究

赵忠盖

摘 要 首先深入分析计算机控制类课程中教学和学习中存在的问题，然后从课程体系、教学内容以及综合实践等多方面给出该类课程的整体优化措施，并由此提出教学方法上的改进。近几年的教学实践以及学生在综合实践类中的表现，证明了该类方法的有效性。

关键词 计算机控制；综合实践；MATLAB

中图分类号：G642.0 文献标识码：A

文章编号：1671-489X（2015）22-0012-03

1 引言

一个完整的计算机控制系统涉及信号检测、信号处理、控制策略的实现以及信号输出等多个环节，对应的计算机控制类课程则包括传感器技术、自动化仪表、计算机控制技术、微型计算机原理、PLC技术及应用、现场总线控制系统等，详细讲述了传感检测系统、变送传送系统、工业控制计算机、数字控制算法、驱动执行以及控制结构设计等知识，基本涵盖了计算机控制系统组成的硬件工具（PLC、单片机等）、软件工具（梯形图、汇编语言、C语言等）、检测传感知识（传感原理、仪器仪表等）、方法策略类（各种控制算法、逻辑控制策略等）等各个方面。计算机控制类课程是自动化专业本科学习的核心内容，旨在面向工程实际需求，培养学生在控制理论的工程应用和实现等方面的能力。通过这类课程的学习，学生在面对控制任务时，能够从仪表选型、控制方案的确定、系统结构以及实现等多方面综合考虑，从而构建计算机控制系统。

显然，随着计算机的大量普及以及数字控制技术的发展，计算机控制类课程在自动化专业的教学和学习中将会越来越重要。……