浅谈课件在语文教学中如何恰到好处地运用

薛永宝

摘要：多媒体课件一方面让我们的课堂变得丰富多彩、美不胜收，开阔了师生的视野，增长了见识。但同时课件在语文课堂上的使用频率过高，占用时间过长，效率低下，课件质量低劣，干扰学生正常的学习等问题随之而来。因此，我们要正确的使用课件，从而做到有效教学。

关键词：多媒体课件 语文课堂 恰当运用

现代社会是一个信息科技高度发达的时代，信息的发展可以说是日新月异、瞬息万变。多媒体课件已经悄无声息地来到了校园，进入了课堂。一方面多媒体课件的到来让我们的课堂变得丰富多彩、美不胜收，开阔了师生的视野，增长了见识，对于促进语文教学起到了不可估量的作用。但同时课件在语文课堂上的使用频率过高，占用时间过长，效率低下，课件质量低劣，干扰学生正常的学习等问题随之而来。面对这样的困扰我们应该如何解决？课件在语文教学中到底应该如何恰到好处地运用？下面我就来谈一谈自己在语文教学实践中的一些简单做法，以利于语文教学正确地使用课件，从而做到有效教学。

一、精心设计课件吸引学生引起共鸣

多媒体课件可谓众多，在如此众多的课件中应该如何选择、如何设计这就要以教材为本。读懂读透课文，学生通过文字可以理解、可以想象的就不需要课件帮助。文章中的重难点语句可以通过课件来进行展示，这样是为了帮助学生更好地理解课文的内容。如我在教学《九寨沟》这篇课文时，课前我精心设计课件：首先选取了九寨沟的典型风景作为背景，用红色字体九寨沟作为标题，还配上了这样的文字：我们神往的人间仙境是……然后我紧接着出示了一组九寨沟风光图。