高职高专道路工程制图课程项目化教学设计

寸江峰++王淑红

摘 要 结合道路工程制图课程特点，提出以项目化教学方法为主，传统教学方法为辅，多种教学手段并用的改进办法，把项目化教学改造成一种可以灵活应用的“开放式”教学方法。在此基础上对高职高专道路工程制图课程进行项目化教学设计，并提出简单易行的“理、实”并重，兼具自我认知能力考核的考核办法。

关键词 道路工程制图；项目化教学；教学改革

中图分类号：G712 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2015）22-0098-03

道路工程制图是道路桥梁专业的一门专业基础课程，主要培养学生读图和绘图的基本能力，是一门技能大于理论的课程。但受传统教学方法的影响，该课程长期以来采用课堂灌输的方式来教学，不能充分突显该课程技能培养的目的。

20世纪末，项目化教学方法应我国职业教育教学改革的要求被引入。这种教学方法打破了我国传统教育的桎梏，顺应了职业教育教学改革的形势和要求，得到许多专家和学者的推崇和研究，取得丰硕的成果[1-2]。起初，对课程的项目化教学研究主要集中在与工程项目贴近的专业课程领域；后来，部分学者对一些专业基础课程也进行了项目化教学改革的研究，并取得一些经验和成果[3-4]。但随着认识的逐步加深，一些研究人员发现，其实项目化教学并不是毫无瑕疵的，这逐渐被越来越多的学者注意到并重视。

1 项目化教学在道路工程制图课程教学中的改进

虽然项目化教学有诸多不足，但总体而言，项目化教学打破了我国传统教学模式中学生被动接受的教学方式，大大增加了学生在教学活动中的参与主动性，使整个教学活动“活”了起来，使教学效率大大提高，这些优点是主要的。……