卓越音乐教师综合素质校内培养模式探究

杨军燕 员嗣家杰 张鹏飞

【摘要】师范院校是教师的培养基地，同时其培养的好坏关系到未来为社会输送的教师整体素质的高低，因此，其重要性不言而喻。针对音乐教学应当将提升学生的综合音乐素质作为教学目标和基础，同时在进行音乐教学能力培养时要充分发挥音乐素质教育的育人功能。在教学中提升学生对音乐美的创造力和表现力，为以后他们从事音乐教育事业奠定基础。本文由音乐教师应具备的素质入手，详细的阐述了如何提升学生音乐素质，从而培养出合格的卓越音乐教师，具有一定的实际意义与借鉴作用。

【关键词】教师 音乐教学 音乐素质 创造力 表现力

【基金项目】渭南师范学院2015年校级教学改革项目《卓越秦东卓越中学音乐教师培养机制研究与实践研究》JG201513。

【中图分类号】J60-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）35-0035-02

1.引言

广大师范类院校肩负着为中小学输送合格教师的重任，因此，在师范类院校进行教育中应当结合当前基础教育的实际，同时与教育改革方向相结合，从教育观念和人才培养模式上进行改变，为教育提供合格的师资。在师范类院校的音乐教育中，也应当以提升学生的综合音乐素质为基础，充分培养学生的音乐教学能力，同时发挥出音乐素质教育的育人功能，注重提升学生对于音乐美的表现力与创造力，只有这样才能够更好的为他们未来的音乐教育事业做好充分的准备工作。

2.卓越音乐教师应具备的素质