欠发达地区高校英语专业学生毕业论文写作中的信息素养因素

陈 蔚

（华东交通大学 外国语学院，江西 南昌 330013）

信息素养是指个体为达到某种目的、完成某种任务或解决某种问题，而在信息获取、整理、利用等活动过程中，所形成的包含观念、知识、技能、道德等在内的一种综合品质。信息素养一般分为信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个组成部分［1］。英语专业本科毕业论文是英语专业人才培养方案中一个重要的实践性教学环节，整个论文写作过程是对学生信息素养的全面考察［2］。随着信息传播技术日新月异，学科与学科之间呈现相互渗透和融合的趋势，英语专业学生面临更加丰富的多元化信息选择，要求他们必须具备更高的信息素养，才能高质量地完成从论文的选题，搜索、整理与加工信息到论文的定稿等一系列任务。

江西省属于中部经济欠发达地区，也是高等教育的弱势省份。该省高校的英语专业学生作为一个特定群体，所在的信息环境及所受的信息素养教育与经济发达地区不同，其信息素养与经济发达地区的学生相比存在一定差距。而且，欠发达地区的英语专业教师自身的信息素养和教育观念、学校的软硬件信息基础设施等与发达地区相比存在一定差距，这些因素都会影响学生的信息素养水平。为此，笔者对该省部分高校英语专业高年级学生的信息素养和毕业论文写作进行了调查分析。

1.信息素养对英语专业学生毕业论文写作的影响

调查发现，信息素养直接影响英语专业学生毕业论文的写作水平、学术和研究能力。……