俄语口语情景教学模式初探

王薇

摘 要：培养学生的口语交际能力是俄语口语教学的首要目标。在俄语口语情景教学中应该以学生为主体，以提升口语能力为目标，通过合理的教学方式和一些切合实际的情景来培养学生的口语能力。情景教学模式可以更加充分地调动学生的积极性，让学生亲身参与到教学中，达到事半功倍的效果。笔者通过分析在俄语口语教学中引入情景模拟的必要性，对情景教学的相关方法和原则提出了自己的看法。

关键词：俄语口语教学;情景模拟;口语能力

一、情景教学在俄语口语教学中的必要性

1.有助于培养学生学习口语积极性

俄语口语学习是比较枯燥的，因此，在学习过程中，调动学生的积极性，培养学生兴趣至关重要。情景教学通过在教学中营造一种身临其境的氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。在传统的口语教学中，学生仅仅是通过一些简单的背诵、问答来记忆知识。这种模式不仅难以达到教学目标，而且长期下去会严重挫伤学生的积极性。因此，在教学中引入情景教学模式是必要的，让学生在身临其境的氛围中相互启发、互相交流，不断激发学生的学习欲望。

2.有助于提高学生交际能力

俄语口语学习的最终目标是提高学生的俄语表达能力，学生只有在广泛的社会交往中才能锻炼和提高语言表达能力。而在现实的学习中，很多学生羞于开口，这也就导致了口语学习的失败。情景教学通过课堂模拟真实情景让学生避免课下“羞于开口”的尴尬，通过主动或被动地说，来不断培养自己的语感，最终来提高学生的口语表达能力。……