试析如何利用多媒体技术优化初中政治教学

胡治清

摘 要：现代教学媒体具有直观、形象、信息量大的优势，政治教师应该合理利用多媒体技术教学，及时采用网络丰富学习的素材，发挥多媒体技术教学的最大优势。因此，本文根据笔者的教学研究和实践经验，关于多媒体技术的应用总结了以下几点教学建议，希望对初中政治课的开展有所帮助。

关键词：初中政治;多媒体;教学

在传统教学中，政治学科因其内容的相对抽象性以及庞大的理论体系，导致很多学生在学习政治课程时感到缺乏兴趣，甚至常常把政治课当作“自由安排课”。这样一来，待到考试时，学生的政治成绩往往不是很理想。俗话说兴趣是最好的老师，那么在初中政治教学中教师应该如何改变教学方式，激发学生的学习热情呢？在网络技术飞速发展的今天，多媒体技术以其自身的优势，在教学中的应用越来越普遍，多媒体教学技术的发展为解决学生课堂参与性差、合作交流少等难题提供了解决的可能，多媒体技术优化初中政治教学课堂具有以下特点。

一、创设良好氛围，激发学习动机

学生的学习兴趣是课堂成功进行的关键，传统教学在讲授方面过于死板，教师教学思想受应试教育的捆绑，注重于知识点的灌输，教师基于学生的实际理解水平把政治理论知识通俗化，这样的教学方式往往会削弱学生的学习动机，因而，学生普遍对政治学科缺乏兴趣。教师可以根据现在初中生的心理年龄特点，在上课一开始始就引入多媒体教学，多媒体技术教学所展现的“图文并茂”、“声像俱佳”等特点能充分调动学生的感官，并让学生的视野得到开阔，课堂氛围也活跃了起来。……