演绎由内而外的美丽

杨红佳

摘 要：人教版音乐教材编写的主要特点是：采用主题式选编和组织同一单元的教学内容，单元主题的设立充分体现了德育的教学实质。通过对现有音乐教材单元主题的解读和分析，试图阐述在德育架构下所进行的音乐单元主题教学，能让这一份美由内而外地演绎出来。

关键词：德育；音樂单元主题；有效教学

音乐学科是一门审美艺术的教育，在美育的亮丽外表下，支撑的核心灵魂是德育。新课程背景下的音乐课堂教学，是由一个个主题鲜明的单元内容组合而成。每一个单元主题的教学都渗透着同一种德育思想，学生通过欣赏和学唱同一系列的音乐作品，从中受到一次次的心灵洗礼，从而真正地感受美、体验美，最终创造美。

一、德育架构下，音乐单元主题的确立

纵观义务教育段的学生德育培养，首先要树立的是“爱祖国、爱家乡、爱人民”的崇高政治思想，继而要培养学生“热爱生活，热爱学习”健康向上的良好心理品质。反映在音乐教学中，以单元主题的形式加以体现。

（一）渗透思想教育的音乐单元主题

热爱祖国的思想教育几乎贯穿整个学生时代。一年级上册教材的第三单元主题就是“祖国您好”，一直到四年级上册“歌唱祖国”单元，开始正式学唱《国歌》，以及六年级下册的“同一首歌”单元，都是围绕“爱国”为主题，结合音乐教材内容进行思想教育。

“爱家乡”是音乐单元主题教学中的另一个重要内容。六年级上册第四课的“家乡美”单元，带领学生“浏览”了祖国各地的名胜古迹，了解南北地域的辽阔和东西风情的差异，从而促进学生对自己家乡的热爱和赞美。……