关于小学数学高效率教学行为特点分析

舒永华

摘 要：伴随着教育改革的不断深化，小学数学教学也迎来了它新的发展阶段。一些行之有效的教学措施已经得到了广大师生的认可。在目前的新形势之下，作为一名优秀的小学数学教师，积极主动地转换教学思路，开拓新的教学方法，保证课堂上的质量，使学生可以很好地吸收课堂上的知识，为学生减轻课下的负担，打造小学数学的高效课堂，已经成为一个发展的必然趋势。对小学数学高效率教学行为特点进行了分析。

关键词：小学数学；高效率；教学行为；特点；分析

一、激发学生的学习积极性

俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣学生才会拥有动力去学习数学知识。所以要提高课堂教学效率必须使学生产生浓厚的兴趣，愿意主动学习。但是，因为小学中数学比较单调乏味，有的章节也特别难学，并且认为小学数学的一些运算法则特别难于记忆，自然而然地就产生了抵触情绪。再加上目前书店里卖的都有数学课后参考资料，学生就更加懒于学习，很多学生干脆就直接放弃。同时教师在教学过程中往往也不太注重引导学生，一个人讲到底，没有进行师生之间的互动，学生不能参与进来，认为数学课枯燥乏味，不愿学习，更不用提打造高效课堂。面对目前的情况，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性就显得尤为重要。教师在实际的教学过程中，可以采取多种措施，因势利导，将学生放在主体地位。

二、突破传统的教学形式，联系实际