实践教学法在《基础会计》教学中的应用研究

赵友萍

【摘要】《基础会计》是一门应用性很强的学科，然而在多年的教学中，我发现《基础会计》的教学并不是一件很容易的事情，教学效果往往不太理想。本文拟通过引入实践教学法，让学生在《基础会计》的课堂上了解会计人员在实际工作中的部分内容，学会运用理论解决问题，以培养学生的应用能力。

【关键词】实践教学  基础会计  应用研究

【中图分类号】G718.5                           【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0049-02

一、《基础会计》教学中存在的问题

《基础会计》是一门应用性很强的学科，然而在多年的教学经验中，我发现这门课的教学并不是一件很容易的事情，教学效果往往不太理想。并不是说学生考试成绩部理想，而是学生在学习这门课的过程中很难真正理解会计的精髓。会计是什么？会计要干什么？多数学生学完后还是一知半解的状态。可能通过反复练习，或者死记硬背，知道了如何编织常见业务的会计分录。但是这个分录为什么是这样的？是依据什么来做的？对于没出校门的学生来说，不太可能理解。当然，为了培养学生的应用能力，各高校一般都有会计实验室，一般会在《基础会计》课程结束之后，通过课程设计或者实训，让学生提高动手能力。这样的实训安排，其实是在弥补《基础会计》课内教学偏重理论的不足。当然会计学课程设计作为一个实践环节的课程，在教、学、练的过程中，对于促进学生对会计的认知是起到了十分重要的作用的。

市面上的《基础会计》（或《会计学原理》）教材有上百种，但是内容安排上基本结构都是一样的，在概论之后，会介绍会计的科目与账户、复式记账，接着就是工业企业主要经济业务的核算，然后是关于凭证、账簿、财产清查、会计报表等内容。……