高职院校应用文写作教学现状分析与提高策略

曾立

【摘要】随着高等职业教育的发展和社会用人单位的需求，具备良好职业能力的高职学生受到市场青睐，应用文写作能力的提高是其提升工作实践能力的必要手段。本文就高职院校应用文写作教学现状进行分析，并针对问题提出相应的有效策略。

【关键词】应用文  职业能力  现状分析  策略

【中图分类号】G718.5                           【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0070-02

通观我国高等职业教育发展现状，很多学校为提高就业率，注重专业课程的开设、专业技能的培养。随着我国职业教育的深化转型，适应社会和企业需要的人才应该是既有一定专业知识，又有多重能力的高素质技能人才。要培养如此“能说会写”的应用型人才，需要公共基础课程作支持。因此，应用文写作课程在整个高职院校课程体系中应占有重要位置。

我们可以这样来定义应用文：应用文是各类企事业单位、机关团体和个人在工作、学习和日常生活等社会活动中，用以处理各种公私事务、传递交流信息、解决实际问题所使用的具有直接实用价值、格式规范、语言简约的多种文体的统称。（参见韦志国主编《实践技能训练应用写作》一书）

未来学家约翰·奈斯比特在《大趋势》一书中说：“在这个知识密集的社会，我们比以往任何时候更需要具有基本的阅读和写作能力。”我国著名教育家叶圣陶先生也曾指出：“大学毕业生不一定要能写小说、诗歌，但一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。……