浅谈情景教学法在高中英语教学中的运用

王雪

【摘要】所谓情景教学法，就是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情感色彩的、以形象为主体的生动具体的场景 （concrete settings），以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解和获取知识或技能，并使学生心理机能得到发展的方法。情景教学法突破了以往教学方法唯智主义的框框，其特色是言、行、情三者融为一体，其核心是激发学生的情感。

【关键词】高中英语  情景教学  教学策略

【中图分类号】G633.41                        【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2015）11-0086-02

在当今新课程改革的背景下，高中英语的教学也在发生着巨大的变化，英语教师应该随着高考形势的发展推进课程改革，创造性的应用英语教材，真正的培养学生的综合语言能力。将情景教学法应用到高中英语课堂，重在培养学生的各方面技能和综合语言运用能力，能更好地提高高中英语教学的质量。

一、实物情景

利用实物、图片、简笔画等进行教学有助于清楚地把所要教的单词、短语或句子及其概念建立最直接的联系，这样有利于训练学生“用英语思维”，避免不必要的翻译。中学生活泼好学，模仿性强，对具体形象的内容较易接受，但他们的注意力容易分散，自制力较弱，如果采用这种教学方式，就能引起他们浓厚的学习兴趣、吸引其注意力，也使他们把生动的直观形象与抽象的思维结合起来，从而加深理解和记忆。例如教师在教 stomachache， toothache， headache和What's your trouble？ What's wrong with you？等句型时，教师用手势做出捧腹、托腮和按额三个不同姿势配合面部的痛苦表情，学生上来问：What's your trouble？……