初中英语教师要注重英语的运用能力

程小薇　（河北省隆尧县双碑中学　055350）

初中英语教师要注重英语的运用能力

程小薇（河北省隆尧县双碑中学055350）

摘要：在英语教学过程中，培养学生对语言的运用能力是教学的目的。教师要有意识地加以有机结合与互相促进，使学生逐步掌握综合语言运用能力，熟练地操控英语。

关键词：初中英语运用能力培养

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.03.190

学一门语言就是为了用好一门语言，“综合语言运用能力”其实是英语教学的终极目标。所谓综合语言运用能力，是指外语学习不只是语言知识的学习，也不单是外语技能的掌握，而是情感态度、语言知识、语言技能、学习策略和文化意识五个素养的整合发展。常说的“学以致用”其实就是这个道理。英语和其他语言一样，都是互通的，教、学、用，是一个系统工程，“教和学”是方法，“用”是目的。教师不可以本末倒置，最后无功而返。初中英语在教的过程中就要贯彻以上提到的五种素养，并有意识地加以结合与互相促进，使学生逐步掌握综合语言运用能力，熟练地操控英语。

一、英语知识与英语运用能力的关系

英语的知识型和运用性是两大系统，教师对其往往有不同的侧重。有人认为知识比较重要，有人认为运用比较重要。不同的语言观会有不同的教学方法及手段。教师如果把英语当成一种知识型的传授，那他就会在英语的语音、语汇、语法等方面下功夫；如果教师把英语当成一种技能的运用在传授，那他就会把英语的交际运用当成教学的重心。……