以微见著，优化教学质量

张道灿

随着教育信息化的发展，微课成为教育界热议的话题。所谓“微课”，就是按照《课标》及教学实践要求，以视频为载体，记录教师在课内外教学活动的全过程的一种教学形式。语文《课程标准》明确指出：语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。因而，在信息技术飞速发展的今天，语文教师应利用微课辅助课堂教学，优化教学质量，让微课在初中语文课堂教学中绽放光芒。

一、活化课堂教学，帮助学生理解

语文学科博大精深，不仅包含了语文基础知识，同时由于教材的设计与学生的生活阅历存在距离，导致学生在理解课文内容方面存在诸多疑难。微课以它特有的科学性和形象性，弥补了教材设计的缺陷，拉近了学生与文本的距离，促进了教学形式的多彩、教学过程的优化，促进了学生对课文的理解。

如教学《苏州园林》一文时，要让学生了解苏州园林的设计特点，务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。但是很多学生甚至教师都没有去过苏州园林，无法对上述特征加以分析;而且课本上没有插图，满足不了教学的要求。……