教育新常态下的职业教育

李晗

王

炽昌从1986年到教育部工作，到如今已有30个年头，他一直做高等职业教育的分配制度改革等方面的工作，涉及学校的招生和就业。他认为：“教育和经济密不可分，在经济新常态下，教育也呈现出种种新常态。”近日，《经济》记者对他做了专访。

《经济》：教育有哪些新常态？

王炽昌：第一是教育理念的转变。以往的教育理念是，学校是培养工程师、学者、企业家的地方，而根据目前的人口以及经济形势来看，现在教育的理念要转变成，教育是为了培养高技能劳动者。即教育要从原来注重知识的传授，向创新精神、创业意识、创业能力的培养方面转变。

对于职业教育更为重要，其本质不仅是教育，也具有一定的商业性，但又不能完全按照商业的做法来做。现在职业教育要做的就是按教育的规律来办，同时也要和市场接轨。

比如，上海科学技术职业学院，他们在小区设立办学点，并经常请电商去讲课。同时在学校开设电商小车间，让学生在里面自己创新、学习，从学生生产产品到最后走向市场，都有很完善的系统。

第二是校企合作方式的变化。新常态下的企业与高校的合作已经不是一般意义上的实习，而是你中有我、我中有你的关系。根据资料显示，职业院校毕业的学生50%要到所属的专业领域去工作，整体就业率要达到60%，否则下一年这个专业就不会再开办。

比如，郑州城市职业技术学院，他们就与河南省建筑和装饰行业的企业合作，把这些建筑和装饰的企业全部组织起来，抱团取暖。……