小议平板电脑助力低年级习作教学

王艳

摘 要：现代教育技术这股强流冲击了传统的语文教学，尤其是传统作文教学。平板作为新的教学工具为传统作文教学带来了改革的新契机，笔者在以教室和课堂为主要依托下，对传统作文教学进行创新，把平板引进作文教学中，尤其是在情境设计、习作导入、学生分享和作文评价等方面利用平板激发低年级学生的写作兴趣，最终将写作内化为学生的一种自觉的行为。

关键词：一对一数字化环境；平板；习作教学

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-066-02

语文课程标准中明确指出：语文教学应该拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代技术手段的运用，使学生在交叉、渗透和整合中开拓视野，提高学习效率。低段习作教学的教学重点则在于激发学生的兴趣，提升学生的参与度，让低年级的学生善于观察，乐于表达，情趣写作。笔者借助平板电脑做了信息化情趣作文的尝试研究。

在学生一年级的时候，我就开始有意识的进行情趣写话练习，在这里，我和大家一起分享一节习作课《说说画画写写之动物描写》，仅看题目：说什么？说我观察到的内容；画什么？画的自己的感受；写什么？写的是内心情感的激发和表达的欲望。课程标准中明确指出一年级学生要对写话有兴趣，写自己想说的话，写出自己对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。教学目标的制定要体现以学生参与为主，以情感抒发和表达为切入点，让低年级的孩子发挥自己的表达优势。……