“自主、合作、探究”三种学习模式在小学语文教学中的浅析

郭立森吉林省大安市安广镇第一小学

“自主、合作、探究”三种学习模式在小学语文教学中的浅析

郭立森
吉林省大安市安广镇第一小学

“自主、合作、探究”这三种教学方式，已经成为了现代教学手段必不可少的三要素，以下是我对这三种学习模式在小学语文教学中运用的几点感受。

教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：人的心灵深处，总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。因此，在小学语文课堂教学中，应该让学生真正成为学习的主人，让他们逐步成为知识的发现者、研究者、探索者。因此，教师首先就是要因材施教，对不同层次的学生进行有针对性的引导，选择适合自己的探究方法，让不同层次的学生在自主探究中拥有同等的参与机会，做到学生才是课堂上的主人。

孔子曾说过“三人行必有我师焉”，孟子又说过“独学而无友，则孤陋而寡闻”，教师和学生之间应该是和谐、互助的合作关系，让学生提出问题，通过师生合作、生生合作达到互教互学、教学相长之目的。学生们可以用自己的语言、一起探究、练习，互相帮助，共同学习，根据自己理解共同完成老师分配的任务。

在我担任的语文教学中尝试了这种学习方法，感触颇多，体会颇深，有喜悦，有困惑，愿和大家分享！

在开始尝试的时候，我对合作学习的初步理解就是单纯的小组学习。就是在教室里将学生们分成若干个组，并且把桌子围在一起听课或者进行小组活动就叫做合作学习。……